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依据产业发展及人才需要，厦门兴才职业技术学院艺术与建筑学院为对焦厦门千亿产业链，室内设计产业及会展产业，提高室内艺术设计与建筑室内设计专业的办学质量，以及培养双师型教师的迫切需要，厦门兴才职业技术学院艺术与建筑学院室内设计教研室（以下简称“兴才室内专业”）与厦门泛钛设计装饰工程有限公司（以下简称“泛钛设计公司”），开展深度校企合作，共建室内设计工作室。
为什么共建工作室？
构建“名师工作室”，力促校企深度融合。本着资源共享原则，共同提升企业设计创新能力和教育、教学整体设计水平的目的，兴才学院室内专业与泛钛设计公司在实践中培养高素质的专业人才，促进学校、企业和社会的共同进步。坚持“造型为基础、创意为动力、技能为核心”的教学理念，基于行业标准和岗位规范，建立工作室化教学体系；引企入校，开发工作室化教学改革项目；以名师工作室为平台建立“双师型”教师培养机制，从而构建“名师工作室”为引领的工作室化教学人才培养模式。实现了校企双方合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，达到了校、企、学生三方互利共赢的目的。
成立室内设计工作室以来，澳门金沙城中心：获省级教学能力、教学成果各一项；建设2-3门省级精品在线开放课程；完成省市级教改项目3-6项等。
厦门泛钛设计装饰有限公司、室内设计工作室
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工作室校企如何合作？
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（一）“企业岗位标准”与“学校教学标准”统一，实现学用结合。
以校企深度融合为基础，以创意设计人才培养为核心，以教学模式和课程改革为纽带，探索构建以满足行业企业需求为导向的人才培养工作新机制，引入“泛钛设计”驻校共同发展，实现专业设置与产业需求对接，教学过程与生产过程对接，课程内容与职业标准、岗位技能标准对接，提高人才培养质量和岗位匹配度。缩小了企业岗位标准与学校教学标准之间的差距，实现“课岗对接”，学生“零距离”上岗。
（二）实现校、企双主体育人
校企共建产教融合平台、设立创新创业实训室、工作室等，并以此为载体开展产、学、研、训、创一体化教育教学活动，建立常态化互动交流机制。兴才室装专业与钒钛设计公司共同制定室内设计专业建设规划，开展课程教学改革、师资培养、教材开发，共建省级在线精品课程、专业群共享资源库，实施校企互聘互派，接受企业委托培养，建立招生、培养、就业联动机制，同时，与企业签署实训基地协议书，在实践类课程需求时，以及每年顶岗实习期间，学生到企业进行实习，同时与企业签订互聘互派协议书，每年双方互派两名员工，室内设计教研室派遣教师到厦门泛钛设计进行实践锻炼，同时厦门泛钛也会派遣合适的企业资深人员至学校任教，校企双方实施“校企共建、育训结合”培训项目，同时与企业合作开展紧缺专业岗位技能培训。
（三）组建结构化教学团队
抓住创意设计专业群建设契机，坚持“双师型”特色，联合教师、企业一线专家、企业专职讲师共建结构化专业教学团队，实施课程模块化教学，在专业核心课程、实践课程的授课过程中，学校专任教师负责学生理论学习、技能培养，企业师傅负责学生项目实践。在课程实践过程中，学生真切体会到企业工作流程，企业实际岗位任务，实践能力大幅提升。“一课双师”的授课模式促进学校专任教师与企业兼职教师之间的联系、学习，互补强弱。
室内设计工作室的成立，直接服务省级高水平专业群建设、引领省内同类专业群建设，打造一支师德师风拔尖、专兼结合、一专多能、复合型人才培养培养成果显著、教学改革创新与社会服务能力强的教学团队。
图3
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共建工作室成成效如何？
一、成果成效
在企业与学院的共同努力下，经过四年的合作，校企合作已经初见成效。在与企业的合作过程中，课堂教学更加活跃，教学成果有了显著的提高。2015年室内装饰技术专业（现已更名为室内艺术设计专业）被评为福建省示范专业……2017年室内设计教研室与钒钛设计公司合作共同开发“一个可收纳的书桌”，获取国家实用型专利，专利号：ZL20172002866.4；专业教师指导学生获得省职业技能竞赛一等奖1个，二等奖6个，三等奖9个；行业赛一等奖5个，二等奖17个，三等奖23个；福建省“网龙杯”教学能力大赛二等奖三等奖各一项，硕果累累。
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二、经验总结
室内设计工作室建设至今，也取得了一定的成效，作为省级“名师工作室”，引领了厦门兴才职业技术学院工作室化教学专业群人才培养模式改革，形成了“造型为基础、创意为动力、技能为核心”的教学特色，在作品化教学评价、课证赛融通教学改革等方面成效显著，获得行业、企业高度评价。该成果获2017年省级教育成果一等奖。
其中引企入校的重要性，在与企业深度合作的过程中，通过校企双方互聘互派、一课双师、人才委托培养、实训基地协议等，完成了结构化教师团队的培养，专业内部双师型教师达75%以上，学生与教师的实践能力都有质的飞跃。
三、推广应用
厦门兴才职业技术学院艺术与建筑学院是省装饰协会理事单位、厦门市装饰协会副会长单位，省室内设计师协会、厦门市文创协会会员单位；学校获得厦门总全装饰有限公司等几十家企业委托人才培养授权，校企合作进一步增强，深入校企合作的模式，也带给企业源源不断的新鲜血液。同时，也有多家兄弟院校至室内设计工作室进行参观交流。通过与行业协会的深入交流、与兄弟院校的深入交流，室内设计工作室这种引企入校，深入合作的模式也得到大力的推广。
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厦门兴才职业技术学院一直坚持以人才培养为中心，致力于探索应用型人才培养体系。积极对接行业产业发展，积极开展校企合作、产教融合，协同育人，着力培养一批动手能力强，符合社会需求的实用型人才。
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