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厦门兴才职业技术学院
2017-2018学年第二学期工作要点
（2018年2月28日）
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新一年新希望，新学期新要求。本学期学校工作要紧紧围绕“二轮评估”整改回访工作和推进“专业诊断与改进”展开，同时做好学期各项常规工作，保证学校健康持续发展。
一、抓实评估整改工作，迎接专家组回访
（一）完成各项整改工作，全力迎接专家组回访
“二轮评估”整改回访工作时间紧、任务重，要根据评估整改方案，狠抓最后阶段的专业整改、师资建设、实践教学等各项整改任务，并完成整改工作报告。继续跟踪上级文件精神，做好专家组回访接待工作。
（二）学习高职教育理论，提升干部队伍素养
继续在校务会上安排学校领导班子和中层干部读书学习会，加强对高职教育政策与形势的研究，不断提高管理干部的管理水平和业务素质。
（三）继续开展“专业诊断与改进”，完善内部质量保证体系
全面梳理专业发展现状与建设水平，以问题为导向，形成诊断结论和改进措施，在“专业诊断与改进”中找短板，以诊促改、以诊促建，提升专业核心竞争力。3月中旬拟聘请部分校外专家来校现场指导，进行专业整改汇报演练。
（四）外引内培并举，促进师资建设
1.落实《澳门金沙城中心引进优秀人才和稳定教师队伍的暂行办法》，对经考核合格的急需紧缺和重点发展专业的专业教师实施
“专业补贴”制度。
2.根据福建省教育厅有关“双师型”教师认定的文件精神和《厦门兴才职业技术学院“双师”教师认定与管理办法》，开展 “双师素质”和“双师型”教师的认定。加大双师素质教师队伍的培养和技能实践、培训等服务设施设备的投入。要求全校教师按照不同类别通过参加技能考试、技能培训、下企业挂职顶岗实践等方式提升自身的职业能力并取得相应的职业资格证书。2018年每个专业至少应有2名教师持与专业相应的国家或行业的高级及以上的职业资格证书或考评员证书，对参加职业技能提升并取得相应国家或行业资格的教师，学校承担所有培训费用并给予相应补贴。
3.定期举办教学沙龙活动，坚持在实践中探索、在困惑中学习、在研讨中反思、在领悟中创新的原则，为青年教师学习和锻炼创造机会，也为骨干教师的示范引领搭建平台，借“自我反思”、“同伴互助”、“专家引领”三位效能之合力，促进澳门金沙城中心：教师教学共同体的形成，推动师资队伍建设进入良性循环。
（五）努力办好紧重专业，着力打造龙头专业
上学期学校已确定5个紧缺重点专业（群），在此基础上，根据专家组现场考察反馈意见，本学期综合考虑区域经济社会和厦门市重点发展的新兴产业需求以及整体办学条件，确定软件技术和学前教育专业为学校着力打造的龙头专业，同时对入选省教育厅服务产业特色专业群建设项目的“创意设计专业群”予以重点扶持，以此带动学校专业建设水平的整体提高。
（六）深化学生管理工作，全力做好学生教育管理
1.重视学生心理健康疏导工作
一是深入细致做好“边缘学生”帮扶、心理健康咨询、重点对象排查等工作，精心策划5·25心理健康节系列活动，积极营造有利于大学生身心健康和谐发展的校园氛围，引导学生正确面对各种困惑，并主动探求解决途径，健康成长。
二是完善专兼职心理咨询队伍、班级心理委员培训机制，提升心理健康教育队伍水平，推进发展型心理健康教育。
三是经过设计装修的规范心理咨询室将于3月份正式投入使用，并将开展有效的心理健康工作。
2.开展学生满意度调查工作
再次开展在校生和毕业班学生满意度调查工作，并与专家组现场考察时的数据进行比对，检查一年来的整改成效，对学生满意度较低的问题抓紧时间继续整改。
３.深化品牌活动
一是开展“纪念五四爱国运动”、“文化校园·美育竞赛”等系列“快乐学习、快乐生活”活动。
二是以各类活动为契机，促进师生之间的交流，进一步深化导师制，做好导师制的督查考核工作。
三是充分发挥学校教育教学资源优势，面向社会开放部分共享资源，增强社会服务能力。努力开拓“青年志愿者”社团运行工作，继续深化“青工子女服务站”等活动。
（七）加快校园信息化建设步伐，早日建成智慧校园
1. 加大校园信息化基础设施建设力度，本学期初步建成全校统一数据中心，同步数据到数据平台，建设校园APP、微信智慧移动校园平台，建设并试用协同办公平台优化无纸化办公。试
用人事管理系统、学生管理综合系统等系统软件，建设校园网上办事大厅，简化办事程序，提高办事效率。
2.优化《厦门兴才职业技术学院智慧化校园平台和应用建设方案》，启动试用“智慧教室”、“智慧多媒体”，推动校园信息化建设。
3.引进优秀信息化人才并对校内相关工作人员进行培训，提高其信息技术素养与水平。
4.做好图书馆馆藏数字资源的推广和宣传，特别是“超星移动图书馆”的推广力度，争取利用率达到50%以上。
（八）加大基础设施投入，改善办学条件
1.积极引进有实力的企业集团共建，狠抓各类入驻厦门软件园三期项目的落实，多渠道改善校园用地不足的问题，为教师教学科研和学生学习生活提供优质服务，实现学校的可持续发展。
2.目前学校已在厦门软件园三期租赁一部分产学研用房，将于4月份正式投入使用，要尽快做好首批项目的入驻工作，保证有效缓解学校教学用房紧张局面，同时助力实质性融入“软三”发展。
二、做好各项常规工作，内涵建设再上新台阶
（九）完善目标管理考评体系，做好常规督导工作
修订完善《2017-2018目标管理考核指标体系》，并将日常教育教学管理和各项服务保障工作与评建整改工作相结合，完成本学期督导督察工作。
（十）继续做好招生工作，力争实现新突破
要分析新情况、研究新对策，积极做好2018年招生工作，力争在生源质量、数量上实现新的突破。
（十一）持续深化产教融合，校企协同育人
1.贯彻落实《国务院办公厅澳门金沙城中心深化产教整合的若干意见》，组织召开校第二届第二次校企合作委员会会议和专业指导委员会工作例会，为深化产教融合、校企合作，提高人才培养质量、开展社会服务等问题出谋划策，指导学校未来的发展与改革。
2.举办第五届校级职业技能大赛，为在校生展示技能水平、企业考核选拔人才、学院汇报教学成果、备战省市竞赛提供平台。
3.开展“一师一企制”年度考核和优秀评比。
（十二）继续实施质量工程项目，推进专业建设
继续开展校级教育教学改革工程项目的评审工作，侧重教学资源库和特色教材的立项。
（十三）开展丰富多彩的主题教育活动，探索德育工作新途径
以社会主义核心价值观为引领，根据学生实际情况，探索新时代学生德育工作新途径，制定养成教育课程方案。开展如“大一养成习惯”、“大二潜心立志”、“大三实践成才”为主题的主题教育活动，进行有针对性的思想教育与学业指导，不断强化学生的学习动力，不断明确专业发展方向和阶段学习目标，使学生学有方向、学有动力、学有所成。
（十四）狠抓宿舍管理，深化文明寝室建设
推进“优雅文化进宿舍”文明建设活动，完善各类宿舍值班制度；加强对辅导员、宿管员的管理与沟通，建立完善沟通渠道保证信息传达；加大对学生宿舍秩序、纪律、安全的督促，严格“三要、三无、三不”的落实，采取“六个挂钩”奖惩机制;开展文明寝室、特色寝室的评选，大力推进星级宿舍建设。?
（十五）优化评优评先体系，深化资助工作内涵
将学生资助工作同学生评优评先体系相结合，通过奖助学金的评选，树立学生身边可信、可亲、可敬、可学的学习榜样，并有效开展奖助学金发放仪式、“助学·筑梦·铸人”主题征文和厦门市海西励志收集等活动，激发受助学生勤奋学习、积极进取、全面发展、回报社会。
（十六）提高学生管理队伍素养，促进工作能力建设
1.以赛促训，提高辅导员队伍职业技能。以省校“辅导员技能大赛”等相关竞赛为契机开展辅导员技能大比拼，锻炼和培养辅导员职业能力。并加大选送辅导员进修培训力度，帮助制定辅导员职业发展规划。
2.以考促改，提高学工队伍积极性。以全新的思维、全新的高度、全新的标准为工作思路，要求辅导员按目标管理考核体系工作要求认真落实各项工作。
3.以谈促学，加强工作交流。定期拟定主题，继续组织开展“辅导员沙龙”等活动。
（十七）加强创新创业教育，做好学生实习就业工作
1.加强高职生创新创业教育，着眼学生创新创业精神的培养。加大对“兴才智谷”建设的扶持力度，充分发挥其市级众创空间的优势和作用，确保正常运作与管理。
2.积极做好2018年第四届中国“互联网+”大学生创新创业大赛各项参赛准备工作。
3.提前做好2018年学生顶岗实习的组织安排工作，提高实习成效，为就业打下基础。
（十八）整治校园内外环境，做好各项稳定工作
1.加强校园周边环境整治，重点开展校园网络诈骗、网贷教育安全工作。
2.做好校园环境整治工作。保质保量完成对教学区、宿舍区、公共区等硬件设施进行盘查与修缮改造工作，全力保障学校师生生活需求。
（十九）学习贯彻十九大精神，扎实推进党建工作?
1. 全面宣传贯彻党的十九大精神，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，切实做到学懂、弄通、做实。进一步把广大师生员工的思想认识和行动统一到党的十九大精神上来。
2.全面使用“厦门党建e家”平台，校党委将加强对各总支、各支部的指导力度，争取在2018年支部所有工作都（含组织建设情况、组织生活情况、支部管理情况、党员教育情况）能在e家平台上体现。
3.持续推进“两学一做”学习教育常态化制度化。要发挥党支部教育管理党员的主体作用，把“两学一做”纳入“三会一课”等基本制度，融入日常、抓在经常，落实党员经常性教育。
4.加强师德师风建设。以《高等学校教师职业道德规范》为准则，积极开展师德师风教育活动，加强教师职业理想和职业道德建设，增强广大教师教书育人的责任感和使命感，弘扬高尚师德。
5.加强工会、团委建设。校党委切实加大对工会、共青团组织的领导。一是本学期指导校工会积极为教职工办好事、办实事，开展大家喜闻乐见的教工活动，积极参与厦门市总工会星级之家创建活动，推进学校各项事业的和谐发展。二是指导团委围绕学校中心工作，紧贴学生教育管理实际开展活动，进一步提升校园文化育人功能。
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